2023高考乙卷作文怎么写

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本文目录一览：

• 1、我是上海知青的子女，不知道明年可不可以把户口弄到上海去，要是在上海高考，是考江西卷还是上海卷？
• 2、高考报名成功后反复登录查看高考报名是否成功，是否会有影响？
• 3、2023高考乙卷作文怎么写

我是上海知青的子女，不知道明年可不可以把户口弄到上海去，要是在上海高考，是考江西卷还是上海卷？

如果是户口能转到上海，是参加上海的高考，靠的当然是上海的卷子。不知道有没有成年，未成年子女户口可以跟随父母。

去你当地户籍办事处去问

下面是转载的,你可以先看下
一、解决的范围和条件解决的范围是："文革"期间由本市知青部门统一组织动员，现仍在外省区工作的原上海城镇上山下乡（插队、插场）知识青年。 条件是：每户知青（包括夫妻双方都是上海知青的和夫妻中有一方是上海知青的）允许一名年满十六周岁或初中毕业以上未婚、未就业的子女来沪就读入户。并必须有知青在沪的父母、兄弟姐妹做知青子女的"监护人"，又能自行解决住房问题。 二、申请、审批手续符合上述解决的范围和条件的知青子女，凡自愿要求来沪就读入户的申请、审批手续是： 1、由知青和知青子女的"监护人"向知青原户口迁出地所在街道办事处（镇人民政府）的劳动部门填报《申请表》，同时提交在外省区知青全家户口簿和子女初中毕业证书，以及子女"监护人"的户口薄。夫妻双方都是上海知青的，由男知青一方提出申请。 2、街道办事处（镇人民政府）的劳动部门根据原知青部门档案和派出所户籍资料进行审核后，报区、县劳动局审批。 3、区、县公安局根据区、县劳动局批准的《审批表》，开具户口《准迁证》。知青及其亲属凭户口《准迁证》，方可办理知青子女的户口迁出、迁入手续。 4、批准入户的知青子女凭已入户的居民户口簿和粮食供应转移证明，到入户地所在粮管所办理粮食供应手续，粮管所根据区、县劳动局批准的《审批表》核对后，给予办理。粮食定量按本市现行标准执行。 5、批准入户的知青子女，可在当年秋季招生时，报名本市高中、中专、技校和职业学校。未就读，要求就业又符合就业条件的，可到入户地所在街道办事处（镇人民政府）的劳动部门办理就业登记手续，按"三结合"就业方针就业。 三、组织领导 这项工作，涉及面广，情况复杂，政策性强，工作量大，各区、县劳动、教育、公安、粮食等部门，要在区、县政府统一领导下，紧密配合，通力合作。特别是各街道办事处（镇人民政府）、公安派出所、粮管所，都要各负其责，严格按政策办事，不得擅自扩大解决范围。各经办人员要坚持原则，清廉从政，不准利用职权和工作之便，弄虚作假，营私舞弊，收礼受贿。如发现有非法入户的，一律注销户口，退回原地，并追究经办人员直至领导的责任，严肃处理。 此通知，不登报、不广播，未经同意，不准翻印、复印 一九八九年三月二十一日 附件：关于《关于允许在外省区工作的原上海城镇上山下乡知识青年子女来沪就读入户问题的通知》的几点说明 现就市劳动、教育、公安、粮食四个局《关于允许在外省区工作的原上海城镇上山下乡知识青年子女来沪就读入户问题的通知》（以下称《通知》）中几个主要问题，作如下说明（以下称《说明》）： 第一，解决的范围和条件一、解决的范围 （一）关于"'文革'期间"的起迄点。"文革"期间，是从1966年5月16日至1976年10月。为了与过去在认定"文革"期间上山下乡知青身份的时间相一致，1979年1月底前上山下乡的知青，也属于解决范围。 （二）"统一组织动员"，包括经知青部门同意去外省区投亲插队的。 （三）原从市区到郊县插队的知青，其子女仍在郊县的；郊县下乡在本县或其他郊县的知青子女，都不属于本《通知》的解决范围。 （四）"插队、插场"，对"文革"期间，直接分配去外省区企事业单位工作的大、中专毕业生和中学毕业生（包括代训艺徒），不属于本《通知》解决范围。 （五）"下乡知识青年"，"文革"期间，随城镇闲散居民去安徽省农村落户已经上海、安徽两地承认为知识青年的，也属于解决范围。由民政部门参照知青子女来沪就读入户的办法，另行组织实施。 （六）"文革"期间去外省区插队、插场，已按政策回沪的知青，其子女均在外省区的，也属于解决范围。 （七）"文革"前经原团市委、市委中小学毕业生办公室和市知识青年参加外地建设工作组等部门统一组织动员，去外省区插队、插场，以及经知青部门承认为知识青年的，可参照知青子女来沪就读入户办法，放后一点时间，经调查核实后，逐个解决。 （八）随城镇知识青年去外省区兵团、农场的原上海农村青年，也允许一名符合条件的子女回到原村青年户口迁出地就读入户。 （九）从新疆兵团按政策安排到江苏省大丰县上海海丰农场的原支边青年，参照知青子女来沪就读入户的办法处理。 （十）双方均是上海知青离婚的，不论再婚与否，只允许一名子女来沪就读人户。知青死亡，其外地籍配偶扶养的知青子女，也允许一名来沪就读入户。 二、就读入户对象的条件 （一）"年满十六周岁或初中毕业以上"，是指符合其中条件之一的。即年满十六周岁（1989年度办理1973年8月31日以前出生的）或初中毕业年不满十六周岁的，均可办理来沪就读入户手续。 （二）"未婚、未就业"，未婚，是指一直未婚。未就业，是指已在全民所有制单位和县以上大集体单位的固定工、合同制工人以外的。 （三）知青子女因严重病残，丧失"就读、就业"条件的，不予办理来沪就读入户手续。 （四）"知青在沪父母、兄弟姐妹做知青子女'监护人'"，必须是知青在沪的父母，父母不在的，可由兄弟姐妹做子女"监护人"，父母、兄弟姐妹均不在沪，可以另请"监护人"，但必须经"监护人"所在地的公证机关公证，其"监护人"必须是能承担"监护人"义务的。 已按政策回沪的知青，其来沪就读入户的子女，由知青为当然监护人。 第二，申请、审批手续一、申请手续 （一）"凡自愿要求"，是指知青本人和子女"监护人"都自愿要求的。 （二）"由知青和知青子女'监护人'向知青原户口迁出地所在街道（镇）的劳动部门填报《申请表》"，为了便于查核知青部门的档案和户籍资料，知青和子女"监护人"必须向知青原户口迁出地所在街道（镇）的劳动部门提出申请。 （三）"提交在外省区知青全家户口簿"，必须是原件。个别地区户口在乡派出所（乡政府）的，可由乡派出所（乡政府）出具知青全家户口资料的证明。 （四）"提交子女初中毕业证书"。必须是原件。 （五）"夫妻双方都是上海知青的，由男知青一方提出申请"。 为避免夫妻双方重复申请，因此，统一由男知青一方提出申请。 如男知青一方在沪无子女"监护人"，可由女知青一方子女"监护人"向男知青原户口迁出地所在街道（镇）的劳动部门提出申请。 如果夫妻中一方是上海知青，另一方是外地籍或虽是上海籍但不是知青的，由上海知青一方的子女"监护人"向知青原户口迁出地所在街道（镇）的劳动部门提出申请。 （六）随城镇知青去外省兵团、农场的原上海农村青年，可到农村青年原户口迁出地的乡（镇）劳动部门提出申请。夫妻中一方是城镇知青，另一方是农村青年，由城镇知青一方向原户口迁出地的街道（镇）劳动部门提出申请。 二、审批手续 （一）知青和知青子女"监护人"向街道（镇）的劳动部门提申请后，街道（镇）根据原知青部门的档案和派出所户籍资料《有关部门现在出具的"知青证明"不作依据）进行审核，填写《审批表》一式五份，连同必须的证件，报区、县劳动局审批。 （知青子女入户地不在申请区、县的，由申请区、县劳动局审核签章后转到知青子女入户地的区、县劳动局审批）（二）区、县劳动局批准时，必须由分管局长签章并加盖公章，由区、县公安局，开具户口《准迁证》。户口《准迁证》由街道（镇）交申请人办理知青子女的户口迁出、迁入手续。《审批表》由区、县劳动、公安局，街道（镇）、派出所、粮管所各执一份。 （三）对未经批准，自行将知青子女户口、粮食关系迁来上海的，一律不予受理。 三、"就读"问题，按教育部门统一规定办理。

高考报名成功后反复登录查看高考报名是否成功，是否会有影响？

没有影响的，只要不改自己之前填写的信息都是没事的。2020年的高考报名，主要分为网上提交报名申请、网上填报个人信息并缴费和报名资格现场确认三阶段。在现场确认时，还将完成照相、采集指纹、报名信息确认等工作。

在进行报名资格现场确认时，考生需持户口簿、身份证原件等有效证件进行。随迁子女考生则还须提供高中段学籍证明、毕业学校出具的连续学习记录证明、本人居民身份证、户口本、父亲或母亲或法定监护人的《就业创业证》(《就业失业登记证》)和居住证，方可完成报名。

扩展资料

报名条件

符合下列条件的人员，可以申请报名：

（1）遵守中华人民共和国宪法和法律；

（2）高级中等教育学校毕业或具有同等学力；

（3）身体状况符合相关要求。

不得报名高考的人群

1、具有高等学历教育资格的高校的在校生，或已被高校录取并保留入学资格的学生。

2、高级中等教育学校非应届毕业的在校生。

3、在高级中等教育阶段非应届毕业年份以弄虚作假手段报名并违规参加普通高校招生考试（包括全国统考、省级统考和高校单独组织的招生考试，以下简称高校招生考试）的应届毕业生。

参考资料来源： 中新网-多省份启动2020年高考报名 这些政策考生需关注

2023高考乙卷作文怎么写

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2023高考乙卷作文题目是：一花独放不是春

在这篇作文中，可以以"一花独放不是春"为主题，探讨个体与整体之间的关系，强调团结合作和共同进步的重要性。

首段：

可以引入"一花独放不是春"这句谚语，指出独立的个体无法代表整体的繁荣，引起读者的思考和兴趣。

标题一、 个体的力量

描述个体在社会中的作用和影响、力，强调每个人的独特才能和贡献。举例说明个体的成就和成功，并强调个体在实现自我价值的同时也需要与他人合作。

标题二、 团结合作的重要性

强调团结合作对于实现共同目标的重要性，讨论合作能带来的协同效应和共同进步。举例说明团结合作在团队、组织或社会中的积极影响，如团队工作、社区服务等。

标题三、 共同发展与繁荣

探讨个体和整体相互关联的关系，指出一个繁荣的整体需要个体的共同努力和奉献。讨论个体对社会的影响力和贡献，以及整体发展对个体的回报和利益。

标题四、 建设和谐社会的路径

强调通过合作、互助和协作，实现社会的和谐与进步。探讨个体如何通过积极参与社会事务、关心他人和共同解决问题来推动社会的发展和进步。

结尾

在结尾部分，总结前文的观点，呼吁读者从个体的角度出发，意识到一个人的力量有限，只有通过团结合作，共同努力，才能实现社会的繁荣和进步。强调每个人都应该为建设一个和谐、团结的社会贡献自己的力量。

总结：

可以展示"一花独放不是春"这句谚语的含义，强调团结合作和共同努力的重要性，引导读者思考个体与整体的关系，并鼓励他们积极参与社会，为建设一个更加繁荣、和谐的社会做出贡献。

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