为什么给少数民族高考加分知乎

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本文目录一览：

• 1、教育今日谈：少数民族为何高考加分？
• 2、为什么给少数民族高考加分知乎
• 3、高考少数民族分是怎么加的

教育今日谈：少数民族为何高考加分？

随着状元何川洋的事件过去了，但我看到的整个过程，其实内心更多是一种悲哀。因为许多高考舞弊造假的事情并不能责怪一个孩子，那就可以解决的。所以我们也不能完全把任何矛头放在何川洋的身上，要怪就怪造就“何川洋现象”的教育体制。 可腐朽的体制并不是我们所能改变的，特别是依靠特权加分获得利益的官员子弟事件里，我们百姓也无能为力。我们一直想去监督，乐意去监督，可我们百姓的监督权力谁给我们？所谓的监督，其实不过都是我们百姓自己去争取的罢了。 但是，有一点我必须承认的是，整个造假事件，我认为有良心的人，他们并不是想针对状元，更不是想对一个孩子“下毒手”，相反那样的心态纯粹就是希望抑制这样的现象，不让其再继续发展。 可惜，我们的监督力量还是太弱了，或许我们做不到，所以只能眼睁睁的看着教育部所谓的形式“关爱保护”敷衍了事。事情没能从根源查找，也没有能真正还教育的一片净土，这是无可奈何的，也是我们不愿意看到的。 加分，本来是想“照顾”那些少数民族落后地区的孩子的上大学的权利的，可没有想到却成为了一种官员们钻空子为后代谋取好处的政策，这确实是一种可悲到让人无法不可悲的事实。 当许多人在呼吁取消加分这样的制度的时候，我回想起了“加分”本意。原来加分是为了照顾那些在少数民族地区“师资办学条件落后和鼓励少数民族贫困孩子上学”制定的，目的是为了促进少数民族落后地区教育文化的发展，培养少数民族孩子成材的优惠政策。 虽然有许多人认为少数民族地区加分政策影响了教育公平，但是事实上完全不见得。许多人担心那些落后地区的少数民族贫困孩子会因为这个政策获得优惠，进而夺取自己的受教育权利，那纯粹是杞人忧天的事情。 据我所知，少数民族落后地区办学和师资落后的程度即使是再多加些分数也未必见得会追赶得上教育发达地区，这一点就拿我们海南少数民族地区来举例就不难知道。 如海南某些少数民族落后村子，即使进行教育几十年，但农村教育的条件并不足以真正让许多村子出多少大学生。就算是大学扩招的今天，在少数民族落后地区出大学生也并不常见，还是很少见的。 少数民族地区的教育落后程度让你感觉到惊讶，有时候不惊讶反倒不是少数民族的农村教育了。大多村庄即使是80、90后孩子的父母，大多文化也不过是小学文化程度，甚至还有不少文盲，这点并不是夸张的。 当然，提高少数民族地区文凭的方式，其实大多并不是上大学，而是通过电大、党校一般的函授罢了，就拿不少村干部来说其实所谓的大专还是依靠电大、函授之类的罢了，这点跟全日制大学还是有所区别的。 应该说，现在的大专文凭并不难，特别是弄个高中毕业证书，然后去函授的这样的很容易，可文凭不一定等于水平，更何况这跟全日制大学的区别还是很大的，所以所谓的“加分”制度，事实上没有几个少数民族孩子威胁到汉族孩子。何况少数民族地区的百姓没有多少去要文凭，要的也只是极少数干部罢了。 少数民族地区的孩子没有因为加分照顾政策获得好处，可倒有人利用这样的政策为自己的将来取得利益。对于出现篡改民族现象的在中国各个地区并不少见，不能不说当初的“照顾”和“鼓励”竟成为某些特权人士的现象，其实也是一种教育的悲哀，同时成就了一种中国“官员另类腐败现象”的可笑行为。 对于那些“少数民族为何要高考加分?”追根问底的人，要真的了解这个政策，就必须了解真正的少数民族落后教育背景，那才会知道。知道了整个来龙去脉，那么对于知道某些利用特权篡改民族获得利益，利用那些幌子的少数民族贫困孩子的人，那才会清楚的知道为什么我们反对“何川洋造假”事件了。

为什么给少数民族高考加分知乎

1. 为了补偿少数民族由于地理环境和社会历史等原因所面临的教育资源不平等问题，我国在高考政策中给予少数民族学生一定的加分优惠。
2. 这样的加分政策旨在为少数民族学生提供平等的教育机会，以弥补他们在教育获取上的不利条件，从而促进教育公平。
3. 少数民族学生在享受加分的同时，也要满足一定的条件，如必须具备少数民族身份，并且在少数民族聚居地区接受教育。
4. 通过高考加分，国家希望能够激励少数民族学生更加努力地学习，克服困难，实现个人发展，同时也促进民族团结和社会和谐。

高考少数民族分是怎么加的

高考少数民族的加分政策包括民族加分、文化程度加分、特殊志愿加分。

1、民族加分：少数民族学生可以根据自己的民族身份获得一定的加分，具体加分数额因地区而异。

2、文化程度加分：对于高考报考本地少数民族所在地自治区、自治县的考生，根据其所在地区的教育发展程度，可以享受一定的文化程度加分。 微笑网

3、特殊志愿加分：少数民族学生申请特定专业或特定学校时，可以获得相应的加分优惠。

高考少数民族分，也称为少数民族加分，是指在中国高考中，少数民族学生可以根据其民族身份获得的额外加分。该政策旨在平衡不同民族学生的教育机会，促进少数民族的教育发展。具体加分数额和政策由各省份和地区的教育主管部门根据当地情况和政策制定。加分数额根据学生所属的民族、少数民族人口比例、地区教育发展情况等因素进行评定。

加分的重要性

1、平衡教育机会：少数民族加分政策旨在平衡不同民族学生在高考录取中的机会，减少教育资源的不平等现象。通过给予少数民族学生额外的加分优惠，可以提高他们被高等学府录取的机会，进一步促进公平、公正的教育环境。

2、促进少数民族发展：加分政策可以激励和鼓励少数民族学生更加努力地学习，提高他们的学业水平和竞争力。通过加分激励，少数民族学生可能更有动力去争取更好的高考成绩，对个人的学术发展和未来的职业发展产生积极影响。

3、传承和保护民族文化：少数民族加分政策可以帮助保护和传承各个少数民族的文化和传统，促进少数民族学生对自己民族特色的认同和自豪感。通过获得额外的加分优惠，少数民族学生可能更有机会进入高等学府学习和深入研究自己民族文化的相关领域。

4、促进多元发展：少数民族加分政策在一定程度上促进了多元发展，使得高等教育的录取更加多样化。通过为少数民族加分，可以为少数民族学生提供更多选择的机会，不仅有助于自身的发展，也能丰富学校的多元文化氛围。

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